저자의 말
「훈민정음」과 「훈몽자회」의 한글 학습 원리를 담아 바르고, 확실하게, 한 번에 한글을 떼요.
1 단어의 '최소대립쌍'을 이용해서 한글을 배워요.
'최소대립쌍'은 한 개의 소리만으로 의미가 달라지는 두 개의 단어를 말해요. 예를 들면 '오', '이'는 자음은 같고 모음만 다른 두 단어이지요. 이것을 활용하면 소리와 글자의 관계를 알기 쉬워요.
5 오 / 이
이 책은 '자/차'처럼 초성 'ㅈ'과 'ㅊ'만 비교하거나, '공/곰'처럼 받침 'ㅇ'과 'ㅁ'만 비교하는 등 최소대립쌍을 이용해 단어와 함께 한글을 배울 수 있도록 구성하였어요. 이런 원리는 「훈민정음」과 「훈몽자회」(약 500년 전부터 현재까지 한글 교육의 원리가 되는 책)를 연구한 결과를 담은 것이에요.
2 첫째 음절에 집중하여 단어를 배워요.
현행 초등학교 교과서에서는 모음 'ㅑ'를 배울 때 '이야기', '고양이'라는 단어를 사용해요. 하지만 이렇게 하면 어린이들은 한글을 배우기 어려워요. 아이들은 첫째 음절에만 집중하기 때문이지요.
이 책에서는 배워야 할 글자에 초점을 두기 위해 최대한 한 글자 단어를 사용했어요. 여의치 않을 때는 두 글자 단어를 사용하되 첫째 음절에 초점을 맞췄어요. 예를 들면 모음 'ㅗ'를 배울 때는 한 글자 단어 '오(5)'를 사용하고, 모음 'ㅑ'처럼 한 글자 단어가 없는 경우에는 두 글자 단어 중 첫째 음절에 초점이 있는 '야구'를 사용했어요.
야구
3 이미 아는 것을 발판 삼아 새로운 것을 순서대로 배워요.
현행 초등학교 교과서에서는 모음 'ㅏ'를 가장 먼저 배워요. 그런데 이때 '사자', '바지'처럼 아직 배우지 않은 자음 'ㅅ, ㅈ, ㅂ'이 들어 있는 단어를 사용하지요. 심지어 '악수'와 같이 받침이 있는 단어도 등장해요. 하지만 교과서에서는 받침을 무려 140쪽 뒤에야 다루기 때문에, 이 단계에서 제시하는 것은 적절하지 않아요.
이 책에서는 모음 10글자 → 자음 19글자 → 받침 7글자 순서로 익히게 했어요. 모음 'ㅏ'나 'ㅣ'를 배울 때는 '이', '아이'라는 단어로 배우고, 자음을 배울 때는 이미 배운 모음 'ㅏ'와 'ㅣ'를 활용해 '나', '나비' 같은 단어로 배우지요.
4 한글의 학습 순서를 고려하고, 친숙한 단어를 체계적으로 골랐어요.
현행 초등학교 교과서에서는 'ㅋ, ㄲ'을 'ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ'보다 먼저 배워요. '까치, 공, 콩, 꽃, 꿈'을 '나무, 다리, 머리, 사자'보다 먼저 다루는 것이지요. 하지만 글자가 복잡하거나 받침이 있어서 더 어려운 단어를 먼저 배우게 하는 것은 올바른 '한글의 학습 순서'에 맞지 않아요.
한글의 학습 순서를 먼저 고려해야 차근차근 배울 수 있어요. 이 책에서는 '모음 → 자음', '받침 없는 글자 → 받침 있는 글자' 순서로 배우도록 했어요. 그리고 순서에 맞는 친숙한 단어를 골랐어요. 아이들이 잘 아는 단어를 중심으로 구성해, 배우는 즐거움과 읽는 자신감을 함께 키울 수 있지요.
이 책의 구성 및 학습 방법
1-1 글자 익히기 : 복잡한 모음, 복잡한 자음이 들어있는 초점 받침 글자를 만나요.
① 그림을 보며 글자를 소리 내어 읽어요. 이때 단어의 의미에 대한 부담은 크게 갖지 않아도 돼요.
② 색깔이 다른 부분을 잘 보며 회색 부분에 알맞은 스티커를 붙이거나 차근차근 따라 써요.
*처음에는 같은 모음이나 자음을 반복해서 배우고, 그 다음에는 서로 다른 모음이나 자음을 비교하며 차이를 확인해요.
1-2 음절표 읽기 : 초점 받침 글자를 소리 내어 읽으며 소리와 모양을 익혀요.
① 음절표를 손가락으로 짚으면서 소리 내어 읽어요.
② 위에서 배운 초점 글자를 모두 찾아 동그라미 하며 다시 한번 확인해요.
*처음에는 14개 글자를 반복해서 읽고, 다음에는 4~8개 글자를 따라 쓰며 확인해요.
1-3 글자 관련 말하기: 글자와 관련된 그림을 보고 물음에 답하며 글자를 실생활과 자연스럽게 연결해요.
① 질문을 잘 읽고 내 생각을 말해요.
② 그림 속에 힌트가 있는 경우도 있어요.
*답을 억지로 쓰게 하지 마세요. 자유롭게 말하도록 도와주세요.
2-1 글자 따라 쓰기: 초점 글자를 따라 쓰며 모양을 연습해요.
① 그림을 보며 앞에서 배운 글자의 소리를 기억해요.
② 색깔이 다른 부분을 주의 깊게 보며 소리 내어 읽어요.
③ 차근차근 글자를 따라 써요.
2-2 글자 찾기: 초점글자에만 초점을 두고 비슷한 글자를 구별하는 연습을 해요.
① 윤곽선을 따라 글자를 써요.
② 위에서 배운 글자와 모양이 같은 글자들을 찾아요.
2-3 글자 관련 말하기: 글자와 관련된 그림을 보고 물음에 답하며 글자를 실생활과 자연스럽게 연결해요.
① 질문을 잘 읽고 내 생각을 말해요.
② 그림 속에 힌트가 있는 경우도 있어요.
*답을 억지로 쓰게 하지 마세요. 자유롭게 말하도록 도와주세요.
4 글자 관련 말하기 : 글자와 관련된 그림을 보고 물음에 답하며 글자를 실생활과 자연스럽게 연결해요.
① 질문을 잘 읽고 내 생각을 말해요.
② 그림 속에 힌트가 있는 경우도 있어요.
*답을 억지로 쓰게 하지 마세요. 자유롭게 말하도록 도와주세요.
*일차별 학습이 끝나는 페이지마다 '참 잘했어요' 딱지가 있어요. 그날의 공부를 마치면 아이가 직접 사인하게 해 주세요.
복잡한 모음 글자를 배워요
복잡한 모음 글자를 공부하는 방법
개 / 해
부모님께
복잡한 모음 글자를 배울 때는 같은 모음 글자를 반복하며 배워요. 예를 들어 ‘개’와 ‘해’처럼 같은 모음 ‘ㅐ’가 들어간 글자를 반복하면 발음과 모양을 쉽게 익힐 수 있어요.
단어를 배우는 것이 목표가 아니므로 둘째 음절은 가르치지 마세요. 그림을 보고 단어를 확인하는 정도면 충분해요.
모음 ㅐ
1 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
(개, 배)
2 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(개내대래 매배새애 재채캐태 패해)
‘ㅐ’는 ‘아’를 발음한 상태에서 입술 위쪽을 당기며 발음하면 돼요. 정확하게 여러 번 읽기보다는 한 번만 읽어 보고 비슷한 글자를 찾아보세요.
3 그림을 보고 누가 무엇을 하는지 말해요.
모음 ㅘ
1 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
(와, 화)
2 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(과놔돠롸 뫄봐솨와 좌촤콰톼 퐈화)
*정확하게 여러 번 읽기보다는 한 번만 읽어 보고 비슷한 글자를 찾아보세요.
3 내가 응원하고 싶은 운동 경기를 말해요.
모음 ㅒ
1 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
(얘, 쟤)
2 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(걔냬댸럐 먜뱨섀얘 쟤챼컈턔 퍠햬)
3 내 주위에 있는 동물이나 물건을 가리키며 ‘얘’, ‘쟤’라고 불러요.
2 복잡한 모음 글자를 비교해요
복잡한 모음 글자를 비교하면서 공부하는 방법
구 / 게
부모님께
복잡한 모음 글자를 익힌 뒤에는 자음은 같게 두고 모음만 바꾸어 비교하며 배워요. 예를 들어 ‘구’와 ‘게’처럼 초성은 ‘ㄱ’으로 같고 중성은 ‘ㅜ’와 ‘ㅔ’로 다른 짝꿍 단어를 비교하면 발음과 글자를 쉽게 익힐 수 있어요.
단어를 배우는 것이 목표가 아니므로 둘째 음절은 가르치지 마세요. 그림을 보고 단어를 확인하는 정도면 충분해요.
상황에 따라 둘째 음절이 같은 단어가 적절하지 않은 경우에는 비슷한 글자를 쓴 경우도 있어요. 그럴 때도 둘째 음절은 가르치지 말고, 단어 전체를 가볍게 읽어 주세요.
혀 / 해
1. 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽어요.
혀 / 해
2. 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(하해 허헤 혀)
3 그림을 보고 동물 이름을 각각 말해요.
초 / 체
1. 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽어요.
초 / 체
2. 소리 내어 읽으면서 따라 쓰고, 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(처체 초최 치)
3. ‘초’는 ‘초’인데 ‘먹는 초’가 무엇인지 말해요
3 북잡한 자음 글자를 배워요
복잡한 자음 글자를 비교하면서 공부하는 방법
개 / 깨
부모님께
복잡한 자음 글자를 배울 때는 단어 첫 글자의 자음만 비교하며 배워요. 예를 들어 ‘개’와 ‘깨’처럼 자음 ‘ㄱ’과 ‘ㄲ’만 다른 글자를 비교하면 글자의 발음과 모양 차이를 배우기 쉽지요.
단어를 배우는 것이 목표가 아니므로 둘째 음절은 가르치지 마세요. 둘째 음절을 가르치면 자음 ‘ㄱ’과 ‘ㄲ’에 집중하기 어려워요. 그림을 보고 단어를 확인하는 정도면 충분해요.
자음 ㄸ
1. 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
데다 / 떼다
2. 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(더데 떠떼 띠)
3 옆 사람과 손바닥을 붙였다 떼었다 해요
자음 ㅆ
1. 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
서다 / 쏘다
2. 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(서써 소쏘 씨)
3 그림을 보고 쏘는 곤충을 찾아요.
자음 ㅉ
1. 색깔이 다른 부분을 잘 보고 소리 내어 읽으면서 스티커를 붙여요.
지게 / 찌개
2. 소리 내어 읽으면서 위와 같은 글자를 모두 찾아 동그라미 해요.
(조주 즈지 찌)
3 ‘찌’로 끝나는 단어를 말해요.
